OLAHRAGA YANG BERHUBUNGAN DENGAN MEKANIKA

on Jumat, 28 Januari 2011

Pendahuluan
konsep kecepatan menolak pelatihan strategi. Beberapa profesional menolak mempertimbangkan kecepatan pelatihan sebagai yang paling efisien sprint pelatihan teknik di planet, sementara lainnya menganggap itu sebagai tidak efektif karena adanya titik biomechanical berdiri. Menentang berbagai strategi termasuk kecepatan, tarikan, menanjak sprints, pasir sprints, dan bobot sprints. Bahkan, menentang tarikan dapat melibatkan seorang atlet tarikan yang bobot kereta luncur, ban, kecepatan parasut, atau beberapa perangkat lain yang lebih mengatur jarak menolak tarikan akan meningkatkan kekuatan otot output, terutama di pangkal paha, lutut, dan pergelangan kaki. Menurut penelitian meningkatkan tingkat kekuatan memungkinkan produksi yang lebih besar memaksa penurunan tanah dan waktu kontak, yang mengarah ke kemungkinan peningkatan frekuensi mudah. Meningkat mudah panjang mungkin dicapai oleh meningkatkan pemanfaatan energi elastis selama mendukung tahap dari siklus sprint (Spinks dkk. 2007).
Pembahasan
Sebagai sebuah kekuatan dan profesional hias salah satu pertanyaan yang paling lazim kita diminta adalah "Apakah saya mendapatkan 40 halaman lebih cepat dan bagaimana saya bisa cepat dapat?" Ini pertanyaan yang mudah untuk menjawab, for starters semua orang bisa lebih cepat karena kecepatan dapat diajarkan cara cepat dan dapat benar-benar menjadi atlet yang tergantung pada genetic makeup. Menurut Brent McFarlane (1987) sprinting speed dapat belajar melalui educability motor, ia pergi ke menjelaskan bahwa kemampuan dan teknik yang sprinting harus disempurnakan di rehearsed dan kecepatan lambat dan kemudian dipindahkan ke sprints pada kecepatan maksimal. Kebanyakan kita tahu definisi dari Kecepatan penambahan frekuensi x stride panjang; McFarlane juga mendefinisikan sebagai sprints pada 95 hingga 100 persen hingga 60 meter atau 6 detik dari sprinting pada kecepatan maksimal. Luis Cunha (2005) menjelaskan sprint yang ditentukan oleh kemampuan untuk mempercepat, yang besarnya maksimal dari kecepatan dan kemampuan untuk mempertahankan kecepatan terhadap mulai kelelahan. Luis menjelaskan berbagai tahapan dari sprint ke awal, akselerasi, transisi, berjalan maksimal, dan perlambatan. Untuk karya ini saya akan pergi selama 40 yard dash karena ini adalah pertanyaan yang paling umum di lapangan. Empat puluh halaman yang menerpa merupakan ujian yang digunakan dalam banyak olahraga untuk menguji kecepatan dan akselerasi yang lebih penting adalah sekitar 36,576 meter. Brent McFarlane's (1997) artikel J Dasar dan Advanced Teknis Model for Speed ia menyatakan bahwa Loren Seagrave dan Kevin O'Donnell membagi percepatan tahap yang menjadi 30 meter 0 - 12 meter adalah murni dan akselerasi 12-25 meter adalah transisi. Mereka pergi untuk menjelaskan dari 25 meter sampai 60 meter dengan kecepatan maksimum tahapan pelaksanaan sprint. Jadi, untuk pertama 27,34 pekarangan dari 40 yard dash atlet yang berada di tahap akselerasi dan sisa 12,66 pekarangan atlet yang berada di tahap kecepatan maksimal.
Awal dari 40 yard dash pertama adalah berdasarkan atlet dari peledak daya untuk membantu mereka mendapatkan posisi dari statis ke dalam drive tahapan pelaksanaan sprint. Banyak coaches today atlet mereka mulai ada di 3 titik berdiri dengan sikap atlet depan kaki 2-6 inci dari garis tergantung pada ukuran dan atlet kembali kaki 2-4 inci dari depan kaki dengan jari kaki menghadap ke depan. Para atlit depan lutut harus bengkok hampir 90 derajat dan di belakang kaki sekitar 120 derajat dengan hips sedikit berlutut di atas, dan kembali rata chin keletihan. Lengan kiri adalah bakat di 90 derajat di hip jika kaki kiri berada di depan, dan tangan kanan pada garis dengan ibu jari Anda ke arah yang kaki kiri dan telunjuk mengarah ke kanan. Para atlet dari bahu kanan secara langsung melalui tangan kanan dengan atlet dari berat condong ke depan.
Setelah atlet telah meninggalkan statis posisi atlet yang kini dalam tahap percepatan atau berkendara. Michael Gough (2006), menentukan percepatan tahap awal dari gerakan tanah kontak sampai akhir atas atlet mencapai kecepatan. J handal triple perpanjangan hip, lutut, kaki dan sendi penting bagi pengembangan daya maksimum off awal. Maju tubuh bersandar adalah penting selama tahap akselerasi dengan bahu selalu melalui hips. Coaches paling ingin atlet yang mengemudi di 35 hingga 45 derajat dengan elbows di sudut 90 derajat dan mengemudi mereka melalui tumit mereka dengan lutut kaki dorsiflexed tajam dan kaki di bawah hips. Bahkan, penelitian oleh Weyand, Sternlight, Bellizzi dan Wright (2000) menunjukkan bahwa kekuatan diterapkan di tanah kontak adalah yang paling penting yang menentukan kecepatan berjalan. Ken Jakalski (2008) menyatakan dalam artikelnya bahwa dorsiflexion dari kaki adalah "magic bullet" dari sprint siklus. Dia menjelaskan ini dari dorsiflexed kaki karena puts a stretch pada gastrocnemius, soleus achilles dan kompleks yang kontribusi ke lutut dan hip lengkungan lengkungan. Dia pergi untuk menerangkan bahwa jika atlet tidak dorsiflex di kaki, yang gastrocnemius soleus achilles kompleks dan tidak dapat membantu sebagai kaki flexor. Jika gastrocnemius tidak dapat membantu dalam proses ini, kelompok akan otot lain, yang merupakan hamstrings. Hamstrings seharusnya tidak menjalani perannya sebagai dasar lutut flexors mereka hip extenders, tidak lutut flexors. Jika hamstrings dipanggil untuk membantu di atas lutut lengkungan, mereka akan menjadi kurang efektif dalam melaksanakan tanggung jawab utama.
Tahap berikutnya dari empat puluh yard dash adalah kecepatan maksimal. Hal ini dilakukan untuk terakhir 12,66 pekarangan. Michael Young (2007) dari Akademi Militer Amerika Serikat dan Human Performace Consulting menjelaskan ada tiga tujuan utama dari kecepatan maksimal sprinting: kelestarian stabilitas, meminimalkan pengereman dan kekuatan dari vertikal Maksimalisasi daya memaksa. Kelestarian stabilitas adalah kemampuan tubuh untuk tetap dalam sikap sempurna untuk sprint karena ketika stabilitas terganggu adalah hilangnya elastisitas terjadi. Hal ini terkait dengan stabilitas atlet yang paling utama untuk bagian, think of a berjongkok atlet yang memegang nafas mereka di jalan untuk mendukung mereka kembali dan menjaga mereka dilindungi tulang belakang. Tujuan berikutnya adalah untuk meminimalkan pengereman yang memaksa setiap kekuatan yang bertindak ke arah gerakan yang dikehendaki. Utama penyebab berlebihan pengereman memaksa tanah adalah dengan membuat kontak terlalu jauh di depan atlet dari pusat massa. Hal ini dapat kembali ke tujuan stabilitas karena jika atlet yang baik stabilitas atlet yang kurang cenderung bersandar atau berdiri atas selat yang cenderung mengganggu kaki mogok di bawah hips. Yang terakhir adalah tujuan dari vertikal Maksimalisasi daya kekuatan yang jarak perjalanan di udara sebelum tanah kontak. Vertikal daya kekuatan membantu atlet yang lebih efektif dengan tanah dan posisi kontak peningkatan kecepatan yang negatif kaki ketika kaki bergerak mundur di kontak dengan tanah dengan tubuh bergerak maju, yang pada gilirannya membantu mempercepat atlet melalui baris. Manfaat lain dari pada Maksimalisasi vertikal adalah meningkatkan daya di kaki yang kaku adalah kemampuan dari kaki untuk bertindak seperti yang selama musim semi kontak. Sebenarnya, Bret, Dufour, Messonnier dan Lacour melakukan studi pada kaki kekuatan dan kekakuan sebagai faktor kemampuan di 100 meter sprints dan menemukan bahwa kaki kekejuran kritis adalah penting untuk kecepatan maksimal sprinting dan pemeliharaan momentum percepatan dikembangkan selama periode yang sprint.
Selama satu karya ini dapat melihat bahwa ada banyak detil mekanik melalui sprint 40 halaman. Mempulkanisir dalam kita tahu bagaimana cara memulai, kita tahu selama berkendara atlet elbows tahap yang terakhir adalah penembakan yang hips ke bahu di 90 derajat, di atas tumit yang mengemudi di atas lutut, bahu yang di muka dari hips dan atlet adalah dengan membuat kontak bawah tanah hips atlet yang membantu mendorong atlet maju. Selama tahap kecepatan maksimum yang atlet adalah melakukan semua yang ada di drive kecuali tahap sekarang kami berusaha untuk mencapai lebih dari daya pergerakan vertikal. Terdapat banyak faktor lain yang masuk ke sprinting misalnya bernapas, tetapi kuasa dan kekuatan untuk tujuan tulisan ini saya hanya menjelaskan mekanik dari sprint.
Sekarang, yang sprint mekanik yang dipahami, apa yang salah atlet mekanik yang biasanya dilakukan dan bagaimana mereka akan dapat diperbaiki. For starters banyak atlet muda yang memiliki masalah dengan mekanik dan dimulai dengan sikap mereka. Atlet paling muda yang ketat hips, glutes, hamstrings dan gastrocnemius, soleus achilles dan kompleks, internal diputar bahu dan kaki karena everted duduk di kelas sepanjang hari. Pikirkan ini jika anak-anak akan di lengkungan sepanjang hari dan apa yang mereka tahu tubuh. Jadi, bagaimana atlet tersebut dapat meningkatkan dan sikap yang terbaik adalah melalui latihan korektif. Pete Egoscue menunjukkan dalam bukunya Rasa bebas untuk melakukan lengan untuk kalangan internal diputar bahu, dan banyak lainnya besar korektif untuk latihan hips, glutes, hamstrings dan gastrocnemius, soleus achilles dan kompleks. Tapi, yang paling penting melakukan perbaikan ketika datang ke sprinting adalah kalangan kaki. Jika seorang atlet memiliki kaki yang everting dan supinating yang kehilangan atlet Mei hingga 2 / 3 atau lebih dari permukaan daerah dan semua bantuan penting dari lutut dan pangkal paha dan otot-otot yang terkait (48). Setelah kaki lingkaran adalah melaksanakan atlet merasa peningkatan pada permukaan daerah serta kekuatan lebih karena bantuan dari lutut dan hip demikian, jika atlet kenaikan permukaan daerah, maka atlet yang akan meningkatkan kekuatan dan meningkatkan atlet jika memaksa atlet dalam gilirannya meningkatkan kecepatan sprint mekanik dengan benar. Berikutnya adalah kesalahan besar atlet dengan elbows banyak atlet kick lengan mereka kembali ke masa lalu 180 derajat mereka hip yang ternyata mereka menjadi lengan panjang bandul lambat. Beberapa atlet salib tubuh mereka dengan senjata mereka dan banyak yang tidak mengunci pergelangan tangan mereka mana yang dapat menghalangi stretch refleks mekanisme di bahu atlet jika tangan supinates terakhir hip. Ini salah mekanik siku dapat ditingkatkan duduk lengan swings drills lengan dan lingkungan. Coklat dan Ferrigno (2005) menjelaskan duduk lengan drills Memulai Posisi: duduk di lantai dengan kaki lurus di depan Anda. Ayunan lengan dalam gerakan sprinting. Elbows harus dijaga pada 90 derajat dan tangan tetap santai. Tangan Anda harus datang ke bahu tentang ketinggian dan harus lewat hips Anda di bagian belakang. Hati-hati untuk tidak mental dari lantai yang Anda ayun lengan Anda lebih cepat. Masalah lain adalah atlet mengemudi tumit diatas lutut, mengemudi dari mereka kuasa pads, tumit menghubungi tanah dan tidak lebih dari bahu hips. Untuk membantu memperbaiki kesalahan ini ada di Mach drills invented oleh Gerard Mach. J dasar dari sistem itu adalah AB & C drill series. Tarzan (1977) broke yang mudah ke dalam komponen bagian, angkat lutut, kaki depan dan tindakan yang bertolak melalui drills. The "A" drills dirancang untuk bekerja pada lutut angkat komponen. The "B" drills dirancang untuk bekerja pada kaki depan atau mencapai pawing tindakan. Menurut Mach "Semua latihan kaki dengan ekstensi aktif dan bawah yang khusus untuk latihan hamstrings memperkuat. Brent McFarlane menggunakan sejenis drill untuk meningkatkan kecepatan dan Teknik demikian Tom Shaw. Cara lain untuk meningkatkan kinerja adalah dengan melakukan peledak dan Olympic lifting plyometrics. Bahkan, Eduardo Sáez, González-Badillo, Juan Jose, Izquierdo melakukan studi pada rendah dan Sedang Plyometric Pelatihan dan menemukan bahwa pelatihan frekuensi rendah yang dihasilkan lebih besar jumping dan mendapatkan sprinting dibandingkan dengan frekuensi tinggi. Karena itu, kadang-kadang sebagai pelatih ingat kurang lebih. 
Kesimpulan
 Ada banyak yang akan menjadi sprinting selain kekuatan mekanik misalnya, serat otot, bernafas dan sebagainya Akhirnya, ingat bahwa awal dan akhir dari sprint sama penting dan jika anda ingin menjalankan good 40 yard dash ada jauh lebih dari sekedar genetika yang datang ke dalam bermain. juga menjelaskan "The skipping gerakan dan latihan yang dirancang untuk mengembangkan teknik yang diperlukan untuk tubuh bersandar, lengan tindakan, tinggi angkat lutut, kaki perpanjangan, dan tetap menjadi pusat gravitasi tinggi, tetapi tidak menekankan kuat mengemudi maju atau mempercepat tindakan dan "C" drills dirancang untuk bekerja pada pergi dan ekstensi.
Tag :

TES KETERAMPILAN CABANG OLAHRAGA


A.  Mitchell soccer test
Tes ini diperuntukan anak diatas usia sekolah dasar. Dan diujicobakan anak kelas 5 dan 6 SD.
Petunjuk Pelaksanaan :
Ø Testi menyepak bola kearah sasaran setelah tanda atau aba-aba diberikan.a
Ø Bola pantul dikontrol, kemudian disepak kembali kesasaran secara terus-menerus selama 20 detik.
Ø Semua cara menyepak dan cara mengontrol bola baik dengan kaki atau anggota badan yang Lain diperbolehkan kecuali lengan.
Ø Jika bola mental jauh, harus dikejar, kemudian dibawa kebelakang garis batas dengan mempergunakan kaki (harus di dribble), kemudian disepak lagi kesasaran untuk melanjutkan tes sampai waktunya habis.
Ø Setiap bola yang menyentuh lengan, sekornya dikurangi satu.
Ø Trial 3x @ 20 detik (secara berurutan).
Ø Skor akhir adalah jumlah sekor dari 3 kali trial.
Ø Validitas tes = 0,84 (jika dianalisis memakai rumus rank order correlation dari spearman).
Validitas tes = 0,76 (jika dianalisis memakai rumus product moment dari person).
Ø Kriteriumnya : subjective rating dari guru dan pelatih
Ø Reliabilitasnya        : 0,93 (spearman)
 : 0,89 (person)
          Peredaan yang mencolok dari kedua tes kecepatan bermain sepak bola adalah : tes michell yang di sepak pasti harus melambung sebab harus mengenai daerah sasaran.

B.       SEKOLAH TINGGI OLAHRAGA (STO) YOGYAKARTA
Tujuan :
Untuk mengukur kecakapan memukul bola sebanyak-banyaknya ke papan bagi pelajar SMU pria.
Reliabilitas Tes :
Koefisien reliabilitas 0,738 diperoleh dari hasil tes rata-rata dari sampel sebanyak 110.
Validitas Tes :
Sebesar 0,615 diperoleh dari hasil pertandingan setengah kompetisi 30 pelajar yang diambil secara random dari sampel sebanyak 110 siswa tersebut diatas.
Alat-alat yang diperlukan terdiri dari :
Ø Sebuah stopwacth
Ø Lima buah bola tenis meja
Ø Sebuah bat
Ø Sebuah meja tenis meja yang dapat dilipat
Ø Sebuah kotak karton berukuran 10 x 5 x 3 cm yang dapat ditempelkan dengan pines pada sudut samping kiri belakang meja.
Ø Dinding atau tiang untuk sandaran bagian meja tenis meja yang didirikan tegak lurus pada bagian yang horizontal.
Ø Pita kertas yang lebarnya 2 cm.
Ø Blangko dan alat tulis untuk mencatat hasil tes.
Keterangan Validitas :
Validitas bagi 10 orang kelompok pemain-pemain terbaik menghasilkan validitas – 0,412, sedangkan validitas bagi 10 orang pemain yang kurang baik adalah 0,782.
Pelaksanaan Tes :
Testi berdiri di belakang atau lanjutan bagian meja yang horizontal, dengan sebuah bat dan bola ditangan. Pada aba-aba “ya”, testi menjatuhkan bola diatas meja dan kemudian memukul bola ke bagian yang didirikan tegak lurus terhadap bagian meja yang horizontal. Testi berusaha memantulkan bola sebanyak-banyaknya dalam waktu 30 detik. Apabila testi tidak dapat menguasai bola, ia dapat mengambil bola yang tersedia di kotak, menjatuhkannya di meja dan melanjutkan usaha memantulkan bola sebanyak-banyaknya dalam sisa waktu yang tersedia. Seorang pembantu mengambil bola yang tidak dikuasai testi dan memasukkannya kembali ke dalam kotak.  
Pemantulan dinyatakan tidak syah apabila :
Ø Bola divoli
Ø Testi bertelekan dengan tangannya yang bebas pada meja waktu memukul bola.
Ø Bola mengenai bagian meja yang tegak dibawah garis.
Ø Melakukan pukulan servis pada waktu mulai tes.
Ø Memukul setelah bola memantul lebih dari satu kali pada meja yang horizontal.
Ø Memukul bola lebih dari satu kali dengan kaki bertumpu di samping meja.
Testor berdiri dekat dengan meja dan menghitung jumlah pukulan yang syah selama 30 detik dan mencatatnya. Kepada testi diberikan kesempatan melakukan tes 3 x dengan istirahat selama 10 detik setiap selesai melakukan tes.
Penilaian :
Skor dari setiap trial adalah jumlah pantulan yang syah selama 30 detik. Skor tes adalah jumlah yang terbanyak dari ke tiga trial tersebut.
Catatan :
Pada waktu aba-aba “stop”, sudah diberikan, tetapi bola sudah dipukul dan pantulan bola syah, maka tetap dihitung.
Klasifikasi keterampilan bermain tenis meja
Skor
Klasifikasi
53 ke atas
44 – 52
26 – 43
17 – 25
16 ke bawah
Baik
Cukup
Sedang
Kurang
Kurangsekali 

C.      LOCKHART – MC PHERSON
Tujuan :
Mengukur keterampilan bermain bulutangkis.
Didesain untuk mahasiswa putri (Aslinya).dapat juga di pakai untuk mahasiswa putra dan untuk pelajar SLA atau SLP. Pelaksanaan tes sebanyak 3 kali dan setiap kali trial waktunya 30 detik.
Pelaksanaan :
Ø Tes dimulai dengan pukulan servis ke arah tembok dilakukan dari belakang garis awal.
Ø Bola yang memantul dari tembok di voli ke daerah sasaran sebanyak-banyaknya selama 30 detik.
Ø Kalau bola atau shuttle cock tidak dapat dikuasai, testi mulai dengan pukulan servis dari belakang garis awal untuk melanjutkan tes sampai waktunya habis.
Ø Setiap bola yang divoli dari belakang garis batas pukulan dan masuk ke daerah sasaran dan pukulan tersebut syah diberi skor 1.
Ø Skor tes adalah jumlah skor dari 3 kali kesempatan.
Ø Pukulan servis tidak diberi skor.
Validitas :
0,71 dari hakim/judges (68 kasus)
0,60 dari pertandingan setengah kompetisi (27 kasus)
0,90 dari 3 judges dengan prosentase kemenangan (N=27)
Reliabilitas :
0,90 (test-retest) 
D.      MILLER WALL VOLLY TEST
Tujuan :
untuk mengukur keterampilan melakukan pukulan clear dan menentukan kemampuan yang bersifat umum dalam bermain bulutangkis.
Tes ini didesain untuk mahasiswa putra dan putri.
Pelaksanaan :
Ø Testi berdiri dibelakang garis batas mulai dengan pukulan servis ke arah tembok. Kemudian melakukan pukulan clear secara beruntun ke daerah sasaran dari belakang garis batas,
Ø Untuk mempertahankan supaya dapat melakukan reli, testi boleh melewati garis batas.
Ø Kalau  bola tidak dapat dikuasai, testi mualai lagi dengan pukulan servis dari belakang garis natas untuk melanjutkan tes lagi.
Ø Bola yang di voli dari belakang garis batas dan jatuh di daerah sasaran/garis batas daerah sasaran dan pukulan tersebut diberi nilai 1.
Ø Tes ini dilakukan sebanyak 3 kali dan setiap kali trial waktunya 30 detik.
Ø Skor akhir adalah jumlah skor dari 3 kali trial.
Ø Validitas tes sebesar 0,83 (dengan round robin, N = 20) => 380 single game.
Ø Reliabilitas = 0,94 (test – restest) selang 1 minggu.
E.        BRADDY VOLLEY BALL TEST (1945)
Tujuan :
Ø Untuk mengukur keterampilan umum dalam bermain bola voli.
Ø Tes ini didesain untuk mahasiswa putra.
Ø Dilakukan selama 60 detik.
Pelaksanaan :
Ø Testi berdiri menghadap sasaran dengan bola voli di tangan, setelah ada aba-aba, testi mulai melempar bola ke tembok. Bola yang memantul dari tembok dipukul atau divoli ke daerah sasaran (bukan hanya dilakukan dengan pass atas).
Ø Apabila bola luncas, bola dapat dipegang lalu mulai lagi dengan melempar bola ke tembok untuk dipukul/divoli sampai waktunya habis.
Penilaian :
Ø Setiap bola yang memantul dari tembok, lalu dipukul/divoli syah sesuai dengan peraturan permainan, dan bola tersebut masuk ke daerah sasaran serta mengenai garis batas daerah sasaran diberi skor 1.
Ø Skor tes adalah jumlah skor selama 60 detik.
Ø Tes brady hanya dilakukan 1 kali kesempatan.
Ø Bola yang dilempar ke tembok tidak diberi skor.
Ø Validitas tes = 0,86 (criterium measure of subjective ratings) dilihat pad waktu bertanding.
Ø Reliabilitas tes = 0,93 (dengan test – retest).
Catatan :
Tes brady ini dapat dipergunakan untuk siswa SLTP atau SLTA, tetapi daerah sasarannya dapa di turunkan.
F.       TES VOLLEY BACKHAND
Tujuan :
Untuk mengukur tingkat keerampilan mahasiswa dalam melakukan volley backhand yang diarahkan pada sasaran tertentu sehingga dapat menyulitkan lawan dalam permainan tenis.
Alat :
Raket tenis, 30 buah bola tenis, net, tali, dua buah tiang setinggi 2,25 meter, pensil, dan blangko untuk mencatat skor tes.
Testor :
Seorang pencatat skor tes, sorang pengawas jatuhnya boa ke sasaran, dan seorang pengumpan bola (feeder).
Arena Tes           :
Sebuah lapangan tenis, pada lapangan tenis tersebut dibuat empat buah garis sejajar dengan garis belakang (base line), jarak diantara dua buah garis yang berdekatan adalah 1,80 meter. Selain itu dua garis juga dibuatdengan jarak masing-masing 1,05 meter dari garis permainan tunggal sebelah kanan (right single side line) dan berjarak 1,05 meter dari garis permainan tunggal sebelah kiri (left single side line). Garis-garis tersebut berpotongan membentuk bidang daerah sasaran yang bernilai 1,2,3,4 dan 5.
Pelaksanaan :
Testi berdiri setimbang labil di depan garis servis (servis line) diatas titik pada garis tengah daerah servis (centre service line) yang berjarak 1,05 meter menghadap ke arah daerah sasaran di seberang net dan siap untuk melaksanakan tes. Sebelum tes dimulai, testi diberi kesempatan mencoba melakukan pukulan volley backhand terhadap bola yang diumpankan dari garis belakang seberang net sebanyak tiga kali. Dalam pelaksanaan tes yang sesungguhnya, testi melakukan volly backhand sebanyak 5 kali terhadap bola yang diumpankan dari garis belakang di seberang net. Diusahakan bola umpan di arahkan ke testi sehingga mudah untuk divol dengan pukulan backhand. Bola umpan yang tidak enak boleh tidak dipukul. Bola yang di volley mengenai net tetapi memantul ke sasaran, percobaan diulang.
Penskoran :
Setiap bola yang divoli dengan pukulan backhand jatuh di dalam sasaran memeperoleh skor sebesar nilai daerah sasaran. Apabila bola jatuh pada garis batas daerah sasaran memperoleh skor sebesar nilai daerah sasaran yang besar. Jika bola menyangkut di net atau bola jatuh diluar lapangan diberi skor nol. Skor akhir tes adalah jumlah skor dari 5 kali pukulan volley backhand. 

Tag :
 
© Berbagi Ilmu Olahraga | All Rights Reserved
Designed ByImuzcorner | Powered ByBlogger | RealMadrid CF Blogger Template ByFree Blogger Template